语篇衔接理论在大学生英语写作中的应用研究

摘要：

本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为框架,通过非英语专业大学一年级学生的教学实验研究: (1)中国大学生在英语写作中出现的衔接问题及其原因; (2)有意识的衔接手段的教学能否提高学生的英文写作水平.结果表明: (1)中国学生在衔接手段的使用方面存在许多问题,尤其是指称衔接,连接衔接和词汇衔接手段.误用的原因主要有三个方面:语言迁移、文化差异和有限的语言水平. (2)英语教学中教授衔接手段的使用是提高大学生英语写作水平的一个行之有效的方法.

关键词：衔接、衔接手段、英语写作、写作教学

分类号：H319.3(英语)

资助基金：安徽省教育厅人文社科基金项目"衔接理论的语用认知研究"成果之一,项目2008SK336

在线出版日期：2010-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-32,86