大数据下高职会计专业课程体系重构 ——基于AGIL框架分析

摘要：

云计算、 财务云、"互联网+"等新技术的日新月异,市场对于会计人才提出了新的要求.传统会计教育培养学科本位制思维下,会计专业课程体系设置已滞后于时代的发展.在大数据教育技术的推动下,本文尝试在高职会计专业课程体系设置中引入AGIL模型,以人才培养目标为方向,从外部适应性、 目标达成、 资源整合和潜在模式维护四个维度构建基于AGIL框架下高职会计专业课程体系重构,追踪学习行为、 学习过程用户数据,推进教育评价全面化,利用实时数据分析实现教育分层化、 因材施教,助力智慧教育,实现复合型技能应用人才培养目标.

关键词：大数据、人才培养、AGIL、课程体系重构

资助基金：台州市教育科研论文《大数据下会计专业课程体系重构研究-基于AGIL的模型分析》二等奖;gg190462019年度台州市教育科学规划研究课题

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73