从中国大学MOOC中关于通识教育的反思与优化

摘要：

通识课程的教学需要丰富的学识积累,还需要具备跨学科的知识融合能力.作为新教师,快速提升自己的方法就是多借鉴、多学习,中国大学MOOC提供了这样一个平台,让笔者对教学内容的设置、 分配、 与学校办学定位的融合有自己的反思,并结合教学经验提出优化建议.

关键词：通识教育、公共政策、教学内容

在线出版日期：2019-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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