体育课技术中"讲解+示范"模式综述研究

摘要：

一、前言
讲解示范是一方传递信息,另一方接受信息的双边活动,作为体育课中最常用的两种方法,不同的讲解示范不仅决定了课堂质量的好坏,而且在一定程度上关系到素质教育的成败,因此教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响课堂的效果. 《体育与健康课程标准(2011年版)》针对不同水平学生的身心发展特点和个体差异,采用相应的方法,从而调动学生体育与健康学习的积极性,实现素质教育的理念,使体育工作重点重新回归到提高学生的身体素质上来,为学生体质健康的发展提供了支持和帮助.但是,在素质教育大背景下,我国长期受应试教育的影响,强调体育基础知识技能和技术,加上原有的"传授加训练"的方法,其形式单调,方法陈旧,形成了惯性大于创新,实践落后于理论的局面.

在线出版日期：2019-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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