专业自评及综合改革探究——以四川师范大学工程造价(专升本)专业为例

摘要：

应用型本科不同于专科扣普通本科,本文主要结合四川师范大学应用技术学院工程造价专业(专升本)的实际情况,从师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量监测与控制等方面进行专业自评和综合改革探究.

关键词：师资、教学、质量监测

资助基金：四川师范大学校级“质量工程”项目

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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