冲突理论探究群体性事件背后的教育公平——以内蒙古呼和浩特地区中考为例

摘要：

呼和浩特作为内蒙古的首府首先在内蒙古地区的中考体制上实行了改革,由于改革涉及到全市初中生的升学问题,对于该青少年群体推行的教育改革制度是否能够有效促进全区教育公平值得思考,本文运用科塞的社会冲突理论解释教育体制改革后的群体性事件,以此来引发我们对当今教育公平的重新认识.

关键词：教育公平、群体性事件、社会冲突理论

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：181-182