管理类学科基础课群知识衔接方式与教学协同研究——以"管理学"与"组织行为与人力资源管理"课程为例

摘要：

以往关于课程间知识点的衔接和不同课程教学分工的研究多集中于"学科专业基础课-专业必修课-专业选修课"的纵向衔接,对同属学科基础课的管理类课程间的衔接与教学协同关注较少.本文以"管理学"与"组织行为与人力资源管理"课程为例,通过对交叉知识点的梳理及其关联性的识别,从知识点归属、 交叉知识点衔接方式、 交叉知识点教学侧重等方面展开研究与教学改革实践,旨在实现基础理论类课程间的教学协同,使学生建立更具系统性的基础理论知识体系.

关键词：学科基础课、课群建设、交叉知识点、教学协同方式

分类号：G42;G4

资助基金：中国民航大学教育教学研究项目资助 CAUC-2016-C2-14

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：81-82