高等教育大众化:政策力量的计量模型分析

摘要：

论文节选1992-2010年的教育统计数据,建立VAR模型分析政策因素对高等教育大众化的冲击力度,同时对比构建含有虚拟变量的计量模型,揭示政策因素对我国高等教育大众化的推动效果,得出以下结论:国家政策因素于我国高等教育大众化的发展起到了6%的效果力.

关键词：大众化、虚拟变量、计量经济

分类号：F29;C91

在线出版日期：2017-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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