影响高中英语教师TPACK的因素及相关对策

摘要：

21世纪以来,科学技术的迅猛发展给人类的工作生活带来了极大的便利.技术在教学中的应用也变得越来越广泛,高英语课程标准对教师的信息技术能力有了新要求.技术与教学的整合受到了前所未有的关注.整合技术的学科教学知识(TPACK)为技术和教学的整合提供了一个崭新的知识框架.本文重在分析现阶段影响我国高中英语教师TPACK能力的因素,并针对此问题,提出相关策略和建议.

关键词：英语教师、整合技术的学科教学知识、影响因素、对策

分类号：H31;G45

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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