中学生自我导向学习倾向性与核心自我评价的关系

摘要：

自我导向学习是一种自主的、积极的学习方式.本研究对198名中学生进行量表测试(自我导向学习倾向性量表、核心自我评价量表),结果显示中学生自我导向学习倾向性存在年级、性别和学校类型的差异;核心自我评价主要影响中学生自我导向学习倾向性中的消极学习和有效学习两个方面.本研究揭示了核心自我评价对中学生自我导向学习倾向性的影响,对教师因材施教,进行个性化教育,具有一定的理论价值,对中学生更好的自主学习也有一定的实践意义.

关键词：自我导向学习、自我导向学习倾向性、核心自我评价、中学生

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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