微课在国内教学应用中的误区及建议

摘要：

信息技术的飞速发展,对教育教学产生了深刻地影响",微课"作为信息化时代教育改革的产物,受到了理论研究者和实践者的宠爱,本文通过对微课起源和发展的回顾,在对国内微课应用现状分析的基础上,指出其在认识、设计和应用中的误区,并给出合理的建议和对策.

关键词：微课、应用、误区

分类号：Z8 ;Z12

资助基金：湖北省教育科学十二五规划课题"高职教育微课程的应用研究——以《形象塑造》课程为例"2014B467的研究成果

在线出版日期：2016-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：224-225