应用型本科院校数学学习厌学成因分析及应对策略探究

摘要：

我院为应用型本科,由于其生源的宽泛性和招生的层次,决定了其学生在数学学习中的厌学现象更加严重和普遍.为了提升院校人才培养的质量,有必要综合生源状况以及数学课程的性质、教学内容、教学方法等,做好数学教学工作的开展.依据学生的数学基础,开展分级教学;结合专业人才培养目标,开展课程内容改革,实施应用型案例教学;重视学生的学习目标的设定,激发学生的学习源动力;重视学生数学应用能力的培养,提高教学的针对性.

关键词：应用型本科、数学教学、厌学成因、策略研究、应用型案例、数学实验、过程考核

分类号：G64;G42

资助基金：沈阳工学院教学改革立项项目""应用、创新"引领下的数学课程建设"201476

在线出版日期：2016-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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