10.3969/j.issn.1673-9604.2016.02.182
学生为主体的环境化学教学改革
通过构建更加合理的课程内容体系,改革教学手段,考核指标多样化等方式对环境化学课程进行改革.课程改革实施后,调动了学生对课程学习的主观能动性,解决了原有教学内容陈旧、理论性强,实践环节少及考核方法单一的问题.
环境化学、课程改革、主观能动性
G64;H31
2016-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
214
10.3969/j.issn.1673-9604.2016.02.182
环境化学、课程改革、主观能动性
G64;H31
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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