不同性别、年级的本科护生的人文素质状况的差异研究

摘要：

本研究对不同性别和不同年级的本科护生的人文素质和人文素质教育现状进行了调查,了解本科护生人文素质和人文素质教育的现状,分析本科护生人文素质和人文素质教育的特点,探讨提高人文素质教育的途径.结果显示:不同性别之间、不同年级之间差异均有统计学意义(P<0.05),表明人文素质状况可能受性别、年级的影响.在人文素质教育方面,不同年级之间的差异有统计学意义(P<0.05),表明不同年级的学生对人文素质教育有不同的认识,但比例上,整体来看,不同性别、年级之间的人文素质和人文素质教育的整体差异不明显.

关键词：本科护生、人文素质、差异研究

分类号：G64;R54

资助基金：华北理工大学2015年大学生创新计划项目,项目名称:本科护生的人文素质教育现状调查分析,项目编号X2015199

在线出版日期：2016-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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