"课程思政"的现实根源与理论基础研究

摘要：

针对"课程思政"的"孤岛现象"进行分析发现,其源于高等教育发展过程中的三个方面,即中国高等教育发展的艰辛探索与曲折发展、高校人才培养价值导向趋于单向度、专业课教师价值观培养不足.因此提出,从现实出发,"课程思政"的理论基础建构应充分融合马克思主义哲学和教育思想、习近平新时代中国特色社会主义教育思想.

关键词：课程思政、现实根源、价值观、理论基础

所属期刊栏目：20

分类号：G641(高等教育)

资助基金：福建省教育厅社会科学研究项目2013JA13567S;福建江夏学院青年科研人才培育基金JXS2013017

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-10,18