“三阶段三层次”药物分析实践教学新模式探索

摘要：

采用访谈法、文献法分析学生药物分析基础知识及实验技能、教学模式与内容、团队协作精神、创新意识等方面的现状,探索建立考核性实验教学、验证性实验教学、综合设计性实验教学的“三阶段三层次”药物分析实践教学新模式,强化学生的药物分析实验基本技能,提高学生的综合素质和实践能力.

关键词：药物分析、实践教学、教学模式

所属期刊栏目：18

分类号：R917-4(药物基础科学)

资助基金：福建省高等学校教学改革研究项目JAS14697;福建医科大学高等教育教学改革工程资助项目J12005

在线出版日期：2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47