基于逻辑视角的“贫困生”问题解读

摘要：

贫困生不能简单等同于家庭经济困难学生,很多贫困生不仅面临着经济困难,在思想、心理、学习、就业、素质等方面也存在不少问题.从逻辑学的角度来审视“贫困生”概念的内涵与外延,贫困生不仅包括了家庭经济困难学生,还包括了心理贫困生和能力贫困生.高校应当积极探索适应不同类型贫困生的资助手段,以马斯洛需求层次理论为指导,将“资助”和“育人”有机结合起来,从帮助贫困生经济脱贫到帮助其心理解困和能力提升,以不断提高高校资助育人工作的针对性和实效性.

关键词：逻辑、贫困生、马斯洛需求层次理论、资助

分类号：G641(高等教育)

资助基金：江苏科技大学2014年校学生工作研究课题项目“基于马斯洛需求理论的高校资助育人体系的构建研究”2014TM147J;江苏科技大学2014年高等教育科学研究课题“大学新生转型教育的模式与体系研究”1122031401

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60