思辨应用于独立学院大学英语写作教学研究

摘要：

传统的英语写作教学倾向于采用灌输式教学,存在重语言技能训练、轻思维能力培养等问题.将思辨训练应用于独立学院非英专学生的写作教学,具有理论意义和实践意义.以样本独立学院的非英专一年级两个班为受试对象,分别进行为期16周的引入思辨训练的实验写作教学和没有引入的常规写作教学,研究其教学效果的差异.结果表明:第一,实验班学生的学期末写作成绩与学期初成绩相比均有明显提高,存在显著差异;第二,常规班学生的学期末写作成绩与学期初成绩相比均有提高,但不存在显著差异.

关键词：独立学院、英语写作、思辨

分类号：H319(英语)

资助基金：2013年福建省中青年教师教育科研项目A类课题“思辨训练应用于独立学院大学英语写作教学的实证研究”JA13704S

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81