基于口头报告的英语口语学习动机行动研究

摘要：

英语口语能力是英语专业学生的核心竞争力,学生的学习动机对口语学习有着重要影响.开展包含信息沟的口语教学活动有助于引发学生间的对话,激发学生的口语学习动机.基于课堂观察、问卷调查、学生访谈和教学反思的行动研究结果显示,话题难度适中、与语言实际使用密切相关、教师适度参与的口头报告活动降低了学生的习得性无助,激发了学生说英语的兴趣和愿望,有效地改善了学生的口语学习体验和自我评价,使口语学习动机得到保持.

关键词：学习动机、行动研究、口头报告、英语口语

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2015-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82