大学生英语学习动机变化调查及激励策略研究

摘要：

大学生在上大学前后英语学习动机的变化对学习态度、学习结果无疑会产生较大的影响.教师了解学生的学习动机后才能有针对性地采取一些教学策略以激发学生的学习动机.问卷调查与访谈的结果表明,大学生学习英语更多是为了找工作,即工具型动机强于融入型动机.因此,教师应该增强英语学习的价值观,强调效能动机并采用灵活多样的教学手段培养学生的融入型动机,提高学习效果.

关键词：英语、动机、调查、激励、策略

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2013-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37