高职英语课堂生态三维平衡观探究

摘要：

传统课堂上，教师以知识讲解为主，提问时使用展示性问题明显多于参考性问题，学生参加第二课堂的积极性不高，这些现象不利于学生语言输出，制约了学生把所学知识转化为语言运用能力，导致高职英语课堂生态的失衡。对此，教师要努力营造三维平衡的生态环境即输入与输出的平衡、知识与能力的平衡、课内与课外的平衡，从而让课堂成为具有整体性和可持续性的良性的生态系统，提高高职英语教学效率。

关键词：高职英语、课堂生态、三维平衡

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42