探究式教学——高职院校职业道德教育的主要模式

摘要：

探究式教学是教师根据课堂教学的实际需要,由学生自主探索、自主分析、自主建构获取知识,灵活应用于具体教学中的一种教学方法。通过分析探究式教学模式所坚持的三个原则,提出高职院校职业道德教育要努力做好＂四个构建＂,即构建恰当的教学角色、良好的合作模式、合理的考核体系、科学的评价机制。

关键词：高职院校、职业道德教育、探究式教学法

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2011年福建省教育厅社科项目“社会转型时期高职院校职业道德教育实效性研究”JB11427S

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25