在微积分教学中培养学生的创造性思维

摘要：

本文在明确了"学生与数学家的数学创造的区别"后,简要分析创造性思维的规律与心理机制,通过微积分教学的实例阐述应围绕发散思维、直觉思维、形象思维与想象等特征培养学生的创造性思维.

关键词：创造性思维、发散思维、直觉思维、形象思维、微积分教学

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91