试论教师个人品牌形象的塑造——以市场营销专业课程教学为例

摘要：

本文以交流识别系统(CIS)构建教师个人品牌形象模型,结合市场营销专业课程教学,提出教师在理念上要树立"以学生为主体、教师为主导"的教育观,提升师德修养,加强与学生的互动交流,做到知行合一,同时注重自己的职业形象,规范自己的一言一行,积极培育自己的职业竞争力,提升教学技术,加强教学反思,从而打造出自己独特和具有感召力的个人品牌形象,获得不可替代的价值.

关键词：教师、个人品牌、交流识别系统

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-59,69