计算器与Windows操作系统教学--兼议教学入口的运用

摘要：

本文在学习迁移原理的指导下,以计算器程序作为教学入口,通过该程序用户界面与真实计算器的共同因素,由原有的操作习惯较快过渡到新的操作方式,取得了较好的教学效果.本文还讨论了以画图程序作为教学入口,激发学生学习兴趣,消除心理障碍,对于克服学习困难的作用.

关键词：教学、windows操作系统、教学入口

分类号：TP316(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39,41