试论英语口语主题教学中教师的主导作用

摘要：

本文试图从第二语言习得认知过程,结合在教学中收集的资料,说明教师在主导以主题为中心的英语口语教学中处理好"传授"与"引导"、"教师讲"与"学生练"、"学生知、能"和"熟巧"等几方面的关系.

关键词：认知过程、输入、输出、语块

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34