中国教育近代化的"观念"变革:严复的探究与推进

摘要：

19 世纪末20 世纪初,面对亡国灭种的民族危机,严复依托源于西方的社会进化论和经验科学方法论,立足中西文化宏观比较,揭橥"力、智、德"并重、提升全体国民素质;倡导"西学格致"、变化士民"心习";突破"中体西用"、实现中西汇通等应对思量,赋予"教育救国"理念深层蕴涵,彰显教育变迁的时代气息,助推中国教育近代化迈向"观念"变革的新阶段.尽管他的探究似有避重就轻之嫌,但瑕不掩瑜.其中,"三育"模式奠定的人的质量规格的近代化因子;注重科学方法训练与科学精神陶冶;不论新旧、不问中西,汲取精华冶为一炉等主张,对于当今教育改革仍有启示.

关键词：严复、"三育"救国、中西汇通、中国教育近代化、"观念"变革

所属期刊栏目：25

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：福建省教育科学规划基础教育高质量发展重点专项课题FJGHZD2023-04

在线出版日期：2024-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19