分级阅读下的高中英语写作教学策略

摘要：

英语写作是高中生英语学习的重要环节,也是难点之一.新课标明确规定了高中必修与选择性必修阶段学生需要掌握的 13 项写作微技能.写作是需要通过日积月累的反复练习才能巩固的一项语言技能.因此,教师除了充分利用教材内容指导学生进行写作训练,还可以借助分级读物,开展课内外分级阅读读写结合活动,从而帮助学生在高中三年内反复磨炼新课标要求的写作微技能,最终提升其写作能力.探讨在日常教学中运用分级阅读开展读写结合教学活动,可以从培养每日阅读微习惯、开展多元化写作训练及进行多样化反馈与评价等方面来提升高中生的英语写作能力.

关键词：高中英语、分级阅读、写作教学策略

所属期刊栏目：24

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：福州市教育信息技术研究课题FZDJ2021A07

在线出版日期：2023-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34