小学数学中等生自信心的培养探究

摘要：

在调查中发现,小学数学成绩中等的学生对自己不够自信,且随着年级的上升,他们的数学成绩两极分化越来越严重.根据新课标要求,要使人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,可以采用差异教学、梯度评价学生的学习任务、学科融合、家校配合等方法,帮助中等生树立自信心.

关键词：中等生、自信心、差异教学、评价

所属期刊栏目：24

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87