"双减"背景下初中信息技术微课实践探究

摘要：

"双减"政策的实施,旨在变革应试教育走向素质教育,更好服务国家战略需求.微课作为新的教育方式,符合初中学生的认知特点和学习规律,符合数字化时代学习者的行为模式."双减"背景下,应制作出学生真正需要的微课,并因地制宜把握微课应用的最佳时机,创设线上传授新知、攻克教学重点、巩固课后练习等教学场景.

关键词：双减背景、信息技术、微课、实践探究

所属期刊栏目：24

分类号：G633.98(中等教育)

在线出版日期：2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59