基于古诗意象互文性的群文教学策略

摘要：

利用"互文性"理论,进行古诗意象群文阅读教学,围绕意象议题合理选取组合古诗词互文本,寻求群文之间的内在互文联系,确立专题教学主线,或者以同一意象组合的不同诗人诗作为议题对读,或者以同一诗人的同一意象为议题对读,或者以不同诗人的意象群为议题对读,拓展和挖掘古诗词意象群文阅读教学的广度和深度.

关键词：古诗意象、互文性、群文教学

所属期刊栏目：24

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22