小学语文阅读教学评一体化设计与实践

摘要：

核心素养导向的小学语文阅读"教学评一体化"课堂实践,综合体现了学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等综合素养.文章从单元与整体相结合,明确阅读教学目标;有声与无声阅读相结合,培养学生阅读良好习惯;定性与定量评价相结合,促进阅读能力提升等方面,试探如何对"教、学、评"进行一体化设计.

关键词：核心素养、小学语文、阅读、教学评

所属期刊栏目：23

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：教育部福建师大基础教育课程研究中心一般课题KCX2021075

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76