基于探究性学习的图书馆信息素养教育探索 ——以福州四中图书馆探究性活动课程为例

摘要：

通过文献研究法,对国外中小学图书馆开展信息素养教育的现状进行研究,从评估标准和课程实施两方面,借鉴美国、新加坡中小学校信息素养教育的实践经验.结合我国中小学生信息素养要求,以福州四中图书馆的探究性活动课程为例,阐述中小学校图书馆以信息素养教育服务于探究性学习的实践与感悟.

关键词：信息素养教育、探究性学习、中学图书馆

所属期刊栏目：23

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59