基于数学文化的数学阅读教学策略研究 ——以"一元二次方程配方法"为例

摘要：

数学阅读要求大脑建立灵活的语言转化机制,引导学生基于问题导向,依据内容领域调节并运用不同的阅读策略进行思考及深层的心理精加工,从而解决问题.文章将数学文化融入"一元二次方程配方法"课例,渗透数学阅读教学策略,聚焦核心素养,提高课堂效率.

关键词：数学阅读教学、一元二次方程、配方法、数学文化、数学阅读教学策略

所属期刊栏目：23

分类号：G622.0(初等教育)

资助基金：莆田市普通中小学、幼儿园书香校园智慧阅读专项课题ZHYD2021052

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27