基于学科素养的区域教学质量监测互动研究 ——以高中地理学科为例

摘要：

区域教学质量监测主要是指地市或区(县)针对部分学校开展的教学质量测试与评价.本文以高中地理学科为例,力求从学科素养培育角度,探索区域教学质量监测互动体系的构建与实施路径,从而促进区域教育质量的有力提升.

关键词：学科素养、区域教学、质量监测

所属期刊栏目：23

分类号：G633.5(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划项目FHB180656

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18