基于活动情境的高中生古诗词创写路径

摘要：

高中语文教学普遍存在授课模式单一、忽视课外的语文活动、课堂乏味无趣的现象.教师可尝试"教学反转",抓住学生创作的兴趣点,先从简单的诗词创作入手,激发学生学习兴趣,探究多种诗歌创写的路径,用诗歌书写、表达同学自己熟悉的生活,让创写活动因丰富的生活体验而灵动起来.

关键词：创设情境、说写转化、诗词仿写、创写

所属期刊栏目：23

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划常规课题FJJKCG20-391

在线出版日期：2022-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31