小学古诗词教学的"导向"与"梯度"

摘要：

针对小学古诗词教学存在的"目标模糊、教法单一、诗韵不足"等问题,教师首先要明确古诗词教学的意义所在,即以审美为导向,这是由课标和诗词本身特质决定的;其次要把握各个学段的教学目标,实施有梯度、有侧重的教与学:识写记诵、领悟大意、体会情感等依学段叠加推进;在此基础上,在第三学段倡导诗词整合,围绕主题进行组诗学习,进一步提高学生的诗词审美能力.

关键词：诗词教学、审美导向、梯度教学、诗词整合

所属期刊栏目：23

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划一般课题FJJKCG20-411

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65