从发现自我到照亮生命的写作课 ——《照亮生命的写作课:启迪学生发现自我的作文实践智慧》的启示

摘要：

写作课应当从教师的自我发现开始,进入学生的发现自我,辅以建构个性化的习作要求及相关点评教学策略,更进一步帮助学生敢于正视自我、关照自我、反省自我,勇于敞开心扉地描述自我、展示自我、实践自我,最终实现以学生为主体的认识自我、发现自我的写作之旅.经此途径的写作课,既可以直抵作者灵魂深处,实现照亮生命的目的;又可以拓展其生命宽度,提升其生命高度.

关键词：发现自我、照亮生命、写作课、写作

所属期刊栏目：23

分类号：G633.34(中等教育)

资助基金：闽南师范大学教改项目JG201903

在线出版日期：2022-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：111-114