"三维融合"课程思政教学目标实现路径探讨 ——以课程思政特质为视角

摘要：

当前,高等学校课程思政的研究与实践取得了一定成效,但也遇到不少难题,原因之一是对课程思政的特质研究不深入.抓住事物的特质是解决问题的关键.课程思政具有专业性、内生性、多样性、实践性、协同性等特质,文章据此对实践中遇到的难题进行分析,并探讨其应对策略.

关键词：课程思政、"三维融合"、特质、教学目标

所属期刊栏目：23

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2022-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79