论减轻学生过重作业负担的"教学"

摘要：

在核心素养培养时代背景下,减轻"学生过重作业负担"不只是简单减少作业量.它的基础与前提首先要提升课堂教学有效性,推动学生深度学习;其次要分清作业性质与层次,强化作业针对性,并在作业量减少的基础上,加强作业评改针对性,综合提升作业练习实效,从而有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担.

关键词：深度学习、"双减"、学生作业负担

所属期刊栏目：23

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37