基于数据分析观念的小学数学单元学力训练设计

摘要：

数据分析观念是小学生学习统计与概率的核心培养目标之一.单元学力训练的设计要让学生学会读懂数据、提取信息,用统计学的眼光去分析数据、观察世界,有意识地应用所学知识去推理和思考生活中的数学问题,培养小学生的统计意识和统计能力,发展数据分析观念,提升数学核心素养.

关键词：数据分析观念;学力训练;核心素养

所属期刊栏目：22

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划常规课题2020XB1075

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72