学术型论著整本书阅读实践性教学策略探究 ——以《乡土中国》之"差序格局"为例

摘要：

教学《乡土中国》整本书阅读时,教师在掌握"差序格局"核心概念的基础上,设计情境,激发兴趣,引导学生关注现实问题,访问调查,深入实际,探究问题,学以致用,获得有价值的结论,并以此思想方法,去开启其他章节学习的大门.

关键词：学术型论著;整本书阅读;差序格局;教学策略

所属期刊栏目：22

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21