基于组织与个体互动视角的高校教师学术创新行为 ——以东部沿海省属教学研究型大学G校为例

摘要：

建设高素质的创新型教师队伍是教育改革和发展的需要,与之相反的是近年来"流水线论文"数量"井喷式"增长的现状.对造成这一现象的原因,文章从组织与个体的互动视角出发,提出高校通过科层规制对教师进行压力传导,教师不得不服从于现有的管理和评价体系;在偏离正确导向的激励机制下,教师作为追求自身利益最大化的理性人,将学术研究作为实现个人利益最大化的工具.长此以往,将会影响教师的学术创新行为,从而使高校本应营造的浓厚学术氛围不复存在.

关键词：学术创新行为;组织环境;个体行为;互动

所属期刊栏目：22

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2020年福建省教育厅中青年教师教育科研项目"科层制嵌入对高校教师学术创新的影响机制研究"课题编号:JAS20539

在线出版日期：2021-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28