基于整本书阅读分析撬动学生阅读效率

摘要：

素质教育背景下的小学语文整本书阅读,在培养小学生良好的阅读习惯,全方位提高学生阅读能力方面将起到积极的现实作用.文章围绕小学语文整本书阅读教学,结合有关研究对其概念进行了简要分析,并对当前教学现状和存在的问题进行了探讨,最终从解决问题出发,推动整本书深度阅读教学的实现,提升学生阅读效率,助力学生全面发展.

关键词：小学语文;整本书阅读;分析;阅读效率

所属期刊栏目：22

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83