"336"混合式教学模式在聋哑学校高中信息技术教学中的应用研究 ——以福州聋哑学校为例

摘要：

为解决聋哑学校高中信息技术教学没有统一的课标,学生升学、就业需求各异,学生信息技术水平差异大等一系列问题,有必要开展基于"336"混合式教学模式的行动研究.文章论述了这一教学模式的应用的可行性、实践过程与成效.通过构建资源平台,开发学习资源,实行任务分层,设置二次检测等方式,促进了教与学方式的变革和教师的专业成长,促进了学生的发展,提升了教学成效.

关键词："336"教学模式;聋哑学校;信息技术

所属期刊栏目：22

分类号：G762(特殊教育)

资助基金：福建省教育信息技术研究2017年度课题"基于"智慧教室"的"336"模式的教学策略研究";2020年度福州市教育信息技术研究课题"336"混合式教学模式在聋校教学中的应用研究

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64