高中信息技术学科创客式校本课程的实践研究——以"创客工坊—3D建模"为例

摘要：

为了培养学生的创新精神,教师应该尝试教学方法改革,促进学生合作学习与主动发展,在团队协作式的项目实践中提升核心素养.文章以在高中信息技术学科开设"创客工坊—3D建模"为例,阐述创客式校本课程的实践研究过程.

关键词：创客式;校本课程;设计;创新

所属期刊栏目：22

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：2019年度福州市教育信息技术研究课题"中学创客式校本课程的开发与应用"课题编号:FZDJ2019A15

在线出版日期：2021-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51