教师对待幼儿消极情绪的回应及调节策略

摘要：

教师对幼儿消极情绪的回应态度,关系到幼儿情绪能力的发展.基于教师对待幼儿消极情绪存在不同态度,忽视日常活动中幼儿消极情绪的体验,应对策略选择单一,灵活性不强等问题,提出教师对幼儿消极情绪的有效回应及调节策略,在日常活动中加强幼儿的情绪体验,提高幼儿的情绪调控能力.

关键词：消极情绪、情绪事件、教师态度、调节策略

所属期刊栏目：22

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2021-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：119-120