培养解题反思能力促进思维有效发展

摘要：

思维未必是反思性的,但是基于反思的思维必定是好的思维.反思很难自发地形成,主要依靠后天的学习和培养,教师应在这方面发挥重要的指导作用.教师可通过引领互动交流,让学生欣赏学习,促发反思;引导方法对比,让学生达到做一类会一片,助力反思;引导以形释数,让学生对方法再认识,诱导反思;引领错因探析,让学生对过程再思考,倒逼反思等手段,培养他们的解题反思能力,促进他们思维的有效发展.

关键词：解题、反思能力、数学思维

所属期刊栏目：22

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：福建省教育科学规划2019年立项课题"基于核心素养背景下的提升小学数学思维能力培养的实践研究"课题编号:FJJKXB19-484

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95