读思达教学法下数学思想渗透的实践与思考 ——以"数学广角——集合"教学为例

摘要：

在"数学广角——集合"这一课,教师不仅应向学生渗透集合的思想,更重要的是通过读情境、思问题、达应用来发展学生的思维,培养学生解决实际问题能力,促进学生核心素养的发展.

关键词：读情境、思问题、达应用、数学思想

所属期刊栏目：22

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：福建省莆田市教育科学"十三五"规划2020年度名师专项课题;基于数学核心素养培育的小学"读思达"教学实践研究

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-92,100