创设物理情境促进学生思维能力发展

摘要：

教学中通过创设适宜的问题情境,利用物理知识的联系引导学生对相关知识进行分析推理,从而发现问题并提出问题,能很好地引起学生的共鸣,激起学生的思考,让学生更加感性地认识物理现象,理解物理概念,也能引导学生深度学习,助力物理学科核心素养的生成.

关键词：初中物理、创设情境、思维能力

所属期刊栏目：22

分类号：G623.9(初等教育)

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54